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  • 小学英语课内外绘本阅读中的欧美传统文化元素的渗透 日期:2013-03-20 00:04:05 点击:117 好评:0

    了解文化知识是学习语言知识的关键,不懂得文化的模式和规则就不可能真正掌握语言,不掌握文化背景就不能教好语言。语言是文化的载体,又是文化的一个重要组成部分。但是语言受文化的深刻影响,又反映了某种文化的独特之处。离开了特定文化背景的语言是不存在的,如果不了解...

  • 播撒有效,收获精彩——小学高年级英语语篇教学之浅见 日期:2013-03-19 23:55:25 点击:98 好评:0

    学习一门语言主要是为了运用,能够达到听、说、读、写这一门语言。在小学高年级英语学习过程中,语篇是重要的材料和知识来源,既可以培养学生听、说的能力,又能培养学生读、写的能力。在牛津小学英语的语篇教学中就倡导语篇感悟、词句结合。其具体是指,在相关的语境中,应...

  • 小学英语课堂活动的设计与组织 日期:2012-12-13 13:05:29 点击:200 好评:0

    原来的传统教育,注重的是以老师为中心,将知识传授给学生。如果小学生的英语学习依旧采取这种主要形式,记忆单词与学习基本语法的压力容易使小学生对这门科目产生厌烦心理。其实,英语作为一门外语,有着天然的优越性,因为陌生和好奇,初次接触到的小学生都会表现出极大的...

  • 浅谈小学生英语学习兴趣的培养 日期:2012-10-09 22:39:35 点击:134 好评:0

    二、根据小学生的心理和生理特点,激发学生的学习兴趣和求知欲 根据小学生的年龄特点和认知规律,我抓住他们爱说爱闹 ,好奇心强,他们无所顾忌、敢想敢说、好动,有着强烈的 求新求异的愿望 等特点设计教学内容,注意 因势利导,从来不会为了盲目追求课堂纪律而伤害他们的...

  • 童谣带你走进小学英语生态课堂 日期:2012-08-20 23:44:43 点击:133 好评:0

    生态课堂,是指在课堂教学中坚持以学生发展为主体,一切生态因子之间的有机组合与协调运动,进而产生互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁学习氛围,在不知不觉中实现师生共同发展、持续发展与和谐发展的课堂追求。生态课堂是看到当今教育中一些不尽如人意、特别是教育中功利...

  • “学、研、践、思”相得益彰——小学英语以赛代训的立体研训构思 日期:2012-08-20 23:43:43 点击:153 好评:0

    二、开展研究 提升能力 思想上有了认识,但对于如何上好片段教学课,青年老师心中仍没有把握,为此我们开展录像课案例研究,组织老师观看优秀录像课。如观看《湖南省新课程、新理念教学开放活动课堂教学课》《山东省小学英语优质课一等奖集锦》《上海市小学英语优质课》等光...

  • 小学英语课堂学习生活化的策略 日期:2012-08-20 23:42:22 点击:119 好评:0

    教师在教学中,可以结合教学内容与生活环境,模拟丰富多彩的课堂情境。如教跟四季景色相关的课文the seasons,就把教室打扮成各个季节的大自然。教室里有时春色满园,有时硕果累累,有时雪花飞舞,学习shopping时,则将教室设计成一家商场等,让学生完全置身于真实的生活情...

  • 小学英语课堂教学——请你“三思” 日期:2012-08-09 11:07:32 点击:212 好评:0

    如果用一个大的情境来教授所有的单词句型,时间一长学生难免有倦感,所以用了两个小的情境,(课文调查和说优点)。抓住细节,抓住学生的兴趣点。虽小却与我们的生活息息相关,让学生用最简单的语言表达她所想表达的。既提高了学生参与活动的积极性,又很好的服务了教学目标。...

  • 怎样读懂英语新闻 日期:2012-08-09 11:06:45 点击:149 好评:0

    词汇是英语学习的基础,同样英语新闻阅读首先要有基本的词汇量才能读懂新闻内容。 英语学习者接触的英语文章大多数是哲理性的和叙事性的,而对英语新闻词汇颇为陌生,加上词义面狭窄,一见到blue chip,race,juice, share,chemistry, resources, dry,wet 和technical , stup...

  • 这边风景独好——我对《牛津小学英语》综合板块的个性解读 日期:2012-08-09 11:05:54 点击:78 好评:0

    二、体现板块功能,达成综合运用 既然综合板块在教材中所体现的功能如此重要,那我们在教学时如何在各板功能的统领下仔细筹划,通过有效的细节设计彰显各板块独特的功能和作用,提高学生的语言综合运用能力,让学生真正领略到这里独特的风景呢?我认为在处理综合板块时要做...

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