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  • 生命中难以承受之重 日期:2011-10-19 18:21:38 点击:222 好评:0

    知道世界上有很多儿童因为战争而流离失所,甚至丢掉性命,对生活在战争环境中的儿童产生深切的同情。 教学过程 活动一:从电影谈起 师:同学们,每年的4月23日对我们所有南京人来说都非常重要。知道是什么日子吗? 生(齐):南京解放日。 师:对!2009年4月23日我们南京解...

  • 生活化课堂复习模式的构建与思考 日期:2011-10-19 18:16:55 点击:96 好评:0

    所谓生活化课堂复习模式,即教师通过创设生活化的教学情境,以鲜活的生活素材为载体,引导学生走进生活、感悟生活、回归生活;并将复习的高考考点转化为有层次、有梯度的问题组,用生活中的实际问题组织课堂复习,引导学生在阅读、观察、感受生活的过程中,获得和解读信息,...

  • 情境创设 协作探讨 实践运用 日期:2011-10-19 18:15:05 点击:128 好评:0

    一、思想品德课堂教学范式化研究的操作策略 在思想品德课堂教学范式化研究的过程中,我们强调学习主题与学生生活实践的结合,以学生已有生活经历和知识为载体,在教师的引导下,通过自主参与、协作探讨等方式进行体验感悟,从而获得知识、发展能力、健全人格。在此思路下,...

  • 复习课也精彩 日期:2011-10-19 18:14:43 点击:127 好评:0

    前不久,笔者受邀运用五环节教学法上了一节复习课,内容是人教版八年级上册的第一单元《相亲相爱一家人》。这节复习课竟让在场的不少老师和同学流下了感慨的眼泪,有效达成了三维目标,提升了学生的道德情感。老师们说:原来复习课也可以很精彩。 【复习目标】 正确认识父母...

  • 课止,德育犹存 日期:2011-10-19 18:14:19 点击:124 好评:0

    基于以上认识,笔者以为,品德课堂40分钟结束后,设计合理有效的实践作业,不论是对学生价值观的培养,还是对其道德行为的引导都是必要的。 策略一:紧扣目标,有的放矢设计实践作业 设计作业的目的是为了更好地达成德育目标,更有效地完成品德教学任务。因此,在设计实践作...

  • 寻追问之平衡点 营高效之品德课堂 日期:2011-10-19 18:13:03 点击:203 好评:0

    平衡点一:追问内容从儿童中来与到儿童中去的和谐统一 如何确定追问内容?很重要的一点,就是要考虑学生的实际水平。追问内容难度要适宜,要贴近学生的最近发展区,从易到难,层层推进,以激活学生的思维,让不同层次的学生都能体会到成功的喜悦。生活是品德课程的基石,而...

  • 香港学校德育的现状分析及对策思考 日期:2011-10-19 18:12:05 点击:251 好评:0

    香港特别行政区教育局2001年开始推行课程改革,以培育学生正面价值观和态度为重要目标,将德育及公民教育列作四个关键项目之一,要求全港中小学将培育学生品德的工作放于重要的位置,并在各学习领域及其他学习经历中,加入培育学生正面价值观和良好态度的学习元素。2002年发...

  • 小学生流行语简析 日期:2011-10-19 18:11:32 点击:219 好评:0

    小学生是流行语最活跃的传播者之一。本文通过对流行语概念的界定,对搜集的语料进行分类描述,并对小学生流行语进行了功能分析。 一、流行语概念 胡明扬先生和张莹最早阐述流行语的概念。他们指出,流行语指的是在某些人中间,主要是青少年中间,在某个时期广泛流行,过了一...

  • 关于小学阶段艺术教育的几点看法 日期:2011-10-14 19:14:57 点击:125 好评:0

    什么是儿童艺术呢?我国儿童艺术教育者普遍认为:艺术即美,艺术教育即美的教育。从低年级起就很明确的告诉他什么是美的、什么是不美的。避免让儿童接触到那些认为是不美的艺术作品,以免受到某种不良影响。如音乐教育,往往强调某种音乐风格,即那些站得住脚的。如钢琴教学...

  • 反省智力及教育启示 日期:2011-10-14 18:12:48 点击:149 好评:0

    反省智力由智力软件组成,承担三项组织思考的任务:形成模式、重新形成模式、去模式。智力软件是一个人能学会的任何东西,如策略、态度、习惯,延伸到个人综合性的批判思维和创造性思维。帕金斯认为组成思维的智力软件决定了思维的好坏:优质思维不仅仅意味着独立实践产生的...

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