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  • 小学信息技术教育中应用任务驱动法的“任务设计” 日期:2012-12-11 22:45:08 点击:135 好评:0

    二、任务驱动法的特点 1.基础性。虽然任务驱动教学法突出了任务的目标性,但任务的获取离不开信息技术的基础知识和基本技能,重视基础性是信息技术教育区分电脑培训班的最大特征。 2.目标性。使用任务驱动教学法时,教师应首先向学生布置本课程、本阶段、本单元、本节课的学...

  • 落实新课标 探索新教法 日期:2012-10-09 22:44:52 点击:133 好评:0

    小学生的认知特点是由浅入深,他们对数学知识的理解不是一次就可以完成的,要经过若干次的发展,就像揉面条似的,反复多次、加深记忆、逐步深化,从而提高认识。因此,根据学生知识基础,心理发展规律以及知识的特点,改变过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的现状,积极...

  • 浅谈小学课堂教学创新 日期:2012-10-06 10:16:02 点击:160 好评:0

    (一)备课教学创新。备课是课堂教学的起步关键,要改变传统的备课方式,备课内容,就不能只注重少数尖子生的备课,立足于升学的内容,而应该以全面发展学生为主体,注重备课的对象整体性、内容的深层次,要学生共同参与,注重备课的参与性。 (二)注重教学过程的整体性。...

  • 强师德 铸师魂 日期:2012-10-06 09:56:22 点击:54 好评:0

    教师教书育人应是面对全体学生。从踏进校门的那一天起,我们便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等各方面都得到发展。但我们有的教师并不如此,他们总是偏爱优等生,歧视学习有困难的学生。公开让全班学生对之疏远,甚至进行人...

  • 小学生常见心理障碍及教育对策 日期:2012-10-06 09:53:15 点击:185 好评:0

    有关部门对中、小学生做了一次抽样调查,结果发现:学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明,学生成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。造成小学生心理问题的主要成因是:家庭因素、学校因素、自身因素及社会因素的影响。 一、家庭因素 1.家庭是人生...

  • 爱的迁徙 日期:2012-08-21 00:16:00 点击:187 好评:0

    每年的这个时候,都是我最揪心的时刻。总是为回不回家过年这事,在心里挣扎着。心里似乎总有两个人在吵架,一个说回家,另一个说不回家。从内心情感上讲,我也渴望回家。这和每个在外漂泊的人们一样,也渴望和亲人团聚,尽情享受其乐融融的家庭温情。可是由于种种原因,每次...

  • 感悟淡泊 日期:2012-08-21 00:14:50 点击:108 好评:0

    淡泊是庄子的君子之交淡如水;淡泊是诸葛亮的鞠躬尽瘁,死而后已却不求闻达于诸侯;淡泊是陶渊明的采菊东篱下,悠然见南山;淡泊是刘禹锡的不在高水不在深哦,淡泊是萦绕在人们心灵深处那余音袅袅的古韵诗情。 20世纪60年代初,甘祖吕脱去将军服,回老家井冈山重握锄头柄是...

  • 村的月亮灯儿 日期:2012-08-21 00:13:21 点击:87 好评:0

    月亮就是乡村的月亮灯儿...

  • 教书,使生活更美好 日期:2012-08-21 00:12:10 点击:186 好评:0

    为人师表,德高为范选择了教师这一职业,就是选择了奉献。在长期的教育实践中,我真正地体会到了作为一名人民教师所有的幸福和快乐,体会到了人民教师职业的真正含义和重大责任。教室里传授的是知识,放飞的是希望,守巢的是教师;黑板上写下的是符号,擦去的是功利,劳累的...

  • 课堂即情感 日期:2012-08-21 00:08:13 点击:104 好评:0

    当我们说教师即条件时,同时可以把课堂解读成这样一句话课堂即生态。与好学校是一方池塘联系起来理解,其实教室就是一个小社会,是学校的缩影。本报曾以《我们追求什么样的理想课堂》为题,采访翔宇教育集团总校长卢志文先生。卢志文说:理想课堂应该是师生互动、心灵对话的...

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