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  • 试析民族音乐欣赏教育的困难与对策 日期:2012-05-17 20:39:57 点击:136 好评:0

    1.深刻理解民族音乐作品,需要教师拥有一定的传统文化素养。 音乐是一种文化,音乐教育课程目标的落实需要从文化传承的视角出发。文化是人类创造的成果,指的是以人的全面发展和人自身的完美为最高目标追求,是以一定的物质为基础但又超越纯粹物质追求的精神追求。文化...

  • 新课改下高中音乐鉴赏自主学习模式的可行性分析 日期:2012-05-17 20:01:40 点击:156 好评:0

    1.从1996年推行普通高中开设音乐欣赏(现称音乐鉴赏)以来,高中音乐欣赏的教学,长期普遍存在着一种传授接受的教学模式。即是教师先让学生对音乐作品较长时间的倾听,然后介绍作品的作者、创作背景,而后又分析作品的体裁、曲式结构等。这种填鸭式的教与被动式的学,导致了...

  • 让音乐艺术之花绽放 日期:2011-12-07 21:51:26 点击:63 好评:0

    教育实践证明:师生间有了融洽的关系,才能在教学上产生共鸣,激发学生的学习兴趣。音乐新《课程标准》指出:进行合理适当的评价有利于学生了解自己的进步,发现和发展音乐潜能,建立自信,促进音乐感知,有利于学生的表现力、创造力的发展。农村学生的音乐基础差,不要说乐...

  • 浅谈普通高中音乐课改中的体会 日期:2011-12-07 21:26:02 点击:141 好评:0

    我省是全国最后的课改地区之一,作为一所省级示范学校,我们学校老师齐心协力加强培训,通过自学,网上交流等形式,对课改做了大量的准备工作,如何引领我省其他学校的课改工作是我校重中之重的工作。我在本校从事音乐教育一线工作已有10年,亲身参加了这场新课程改革实践的...

  • 蓝玉崧《中国古代音乐史》简评 日期:2011-10-31 19:32:00 点击:222 好评:0

    (一)蓝玉崧教授及吴大明先生介绍 蓝玉崧教授是20世纪50年代在中央音乐学院正式开设和讲授中国古代音乐史的第一位教师,在中国古代音乐史领域卓有建树。蓝玉崧教授在世时一直任教于中央音乐学院,早年讲授中国古代音乐史,后在民乐系担任二胡演奏教学,20世纪80年代出任音乐...

  • 让学生在音乐欣赏课中获得情感体验 日期:2011-10-31 17:08:27 点击:109 好评:0

    1、遵循学生欣赏心理的一般规律。当最初接触一个作品时,往往是先用耳朵去听,去感受音符和旋律带来的,他们能够理解的信息,然后与他们的生活经历发生碰撞,运用联想和想象,用自己的情感来诠释这个作品。例如,欣赏小提琴独奏曲《梁山伯与祝英台》后,教师让学生说说自己...

  • 农村中学音乐教学 日期:2011-03-03 15:08:46 点击:101 好评:0

    心理学研究表明:动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意。教师可运用多媒体现代信息技术手段,创设生动、新颖的动画教学情境,化无声为有声、化静为动,引起学生的兴趣,提高学习音乐的积极性。可在学生进入教室时,播放优美的歌曲,让学生仿佛进入到音乐世界一般,以此培养学生...

  • 浅谈农村高中学校音乐教育之感悟 日期:2010-10-04 21:50:39 点击:144 好评:0

    其次,还要谈学校对音乐教学的局限性。 因为这些欠缺和丧失,更使得农村学生对于音乐知识如饥似渴。处在理性思维迅速发展和趋于完善的生理阶段,学生们对于音乐知识的方方面面都非常感兴趣,学得津津有味。再加上之前对于音乐课的缺失,每周一课的教学安排,根本就是不解渴的。 另...

  • 实施愉快教学 提高音乐教学质量 日期:2010-08-18 13:02:09 点击:82 好评:0

    实施愉快教学 提高音乐教学质量...

  • 高中音乐课教学“五环节”的理论与实践 日期:2010-03-28 22:49:14 点击:245 好评:0

    学生良好习惯的养成不是一蹴而就的,而是要在教师的指导帮助下逐步养成的。为了倾听习惯的养成,教师首先要向学生阐明在音乐课上欣赏的这些古今中外的音乐作品是从古今中外文化史上挑选出的音乐珍品,感受这些作品,理解这些作品,能够很好的陶冶情操,使同学们认识音乐教育不仅仅...

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