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  • 如何搞好中学音乐教学 日期:2012-12-06 10:42:57 点击:156 好评:0

    我认为不论哪种方法都必须能调动学生积极性,让学生集中注意力,把情感和思维转到课堂,使他们能在最佳状态下进行学习。 一、转换角色引导学生积极参与 一般我们教师总习惯于在上课时高谈阔论、滔滔不绝,不顾及学生的感受,不管学生是否愿意接受。其实,在教师的启发和引导...

  • 初中音乐课堂教学丰富多彩探索 日期:2012-10-06 10:17:26 点击:201 好评:0

    一、认识综合实践活动新课程,结合音乐教学工作,制订学期音乐综合实践活动工作计划 在新学期开学之初,结合学校音乐教学工作,制定学期音乐综合实践活动工作计划,并召开班长、文艺委员会,让每位同学了解音乐综合实践活动的要求,提高学生的思想认识,让学生重视起来。学...

  • 音乐课如何培养学生的创造性思维 日期:2011-11-23 15:27:25 点击:139 好评:0

    在科学技术迅速发展的今天,将现代化的多媒体引入课堂,进行多媒体教学,已成为时代发展所趋,是教育事业发展的一大飞跃。而且,这种多媒体教学,能创造思考的情境,制造良好的氛围,创设生动活泼的教学情景,能把一些静态物景动态化, 能把抽象问题具体化,能把枯燥无味的...

  • 和谐的音乐课堂从何而来 日期:2011-11-09 22:11:11 点击:192 好评:0

    一、调动学生情感的共鸣是和谐音乐课堂的基础 能引发学生情感共鸣的的条件在大多数情况先首下体现在音乐之外。怎么说呢?我想,要唤起学生对音乐产生情感共鸣的前提条件是要有融洽的师生关系,师生共同体验的是平等、尊重、信任、理解或者宽容。这种平等的交流与教学关系对...

  • 浅谈新课改背景下基础音乐教学中出现的误区 日期:2011-11-09 21:49:32 点击:201 好评:0

    一、新课改背景下基础音乐教学中出现的误区 新课改中指出,义务教育阶段音乐课的任务不是培养音乐的专门人才,而应面向全体学生,使每位学生的音乐潜能得到开发并让学生能从中受益,实现音乐的普及教育。笔者认为,在新课程标准的指导下,基础音乐课堂教学应表现为:通过各...

  • 激发初中生学习音乐兴趣的思考 日期:2011-09-26 10:37:35 点击:137 好评:0

    古语云:亲其师,信其道。一般来说,学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科,如果每个老师都具有这种魅力,那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢?我想,教师必须尊重、关爱每一个学生,善于发现学生的点滴进步,善于用亲切的眼神、...

  • 谈京剧走进中学音乐课堂 日期:2011-07-30 11:39:09 点击:259 好评:0

    没有学生不喜欢听故事。京剧剧目都是根据历史事件或者名著名篇改变,每一个唱段背后都有精彩的故事!每一个故事里都有令人感动的主人公或者英雄!而且这这些故事里也包含了中华民族传统的忠、孝、仁、义的美德,这些传统美德,对于学生、乃至现代中国人都有着重要的教育意义...

  • 浅谈“多媒体”与“传统”音乐教学模式之比较 日期:2011-07-30 11:38:29 点击:148 好评:0

    日本著名音乐教育家铃木先生曾说过:教音乐不是我们教育目的,我想造就良好的公民,使他获得一颗美好的心。一幅幅生动鲜活的画面,变成了学生与乐曲情感交流的纽带和桥梁,不仅给学生提供了视觉方面的刺激,还扩充了学生的知识面。又如为了使学生清楚各种乐器的音色及其演奏...

  • 浅谈中学音乐教育中的审美要素 日期:2011-07-30 11:25:48 点击:136 好评:0

    第一,对中小学生开展音乐教育,不仅有利于学生的身心发展,在而且还可以保护调节他们大脑的兴奋中心。从中小学生的身心特点来看,他们正处于成长发育的重要时期。这一时期,中小学生一般都很爱好活动,善于模仿,易于幻想,接受能力也较强,但同时也存在着缺乏自制能力,注...

  • 探索音乐教学中的情感体验 日期:2011-07-06 11:01:22 点击:224 好评:0

    以境养情:根据音乐作品的风格、情绪和具体内容创设相应的情境。设境的方法多种多样,可以讲故事,观看绘画和音像资料、即兴表演等。通过情境的创设,学生的视觉和听觉都被调动起来,达到如见其景、如临其境的效果。恰当地设境可以营造与音乐作品相适应的气氛,有利于帮助学...

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