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  • 精心设计练习促进信息技术课堂高效 日期:2012-12-11 22:46:03 点击:92 好评:0

    新课程标准强调,教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境,诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与解决这种问题积极地学习活动,帮助学习者成为学习活动的主体。所以要使学生真正成为学习活动的主体,应从学生的兴趣着手,找对适合他们口味的作业形式,...

  • 《计算机组装与维护》课堂的理论教学 日期:2012-10-18 23:25:57 点击:98 好评:0

    二、我的做法 计算机组装与维护课程的理论教学必须让学生达到三个目标:能动脑,能动嘴,能动手。能动脑,也就是能根据自己所掌握的计算机硬件知识,对故障现象进行分析、判断,找到故障所在;能动嘴,就是能完整清晰地表达出自己的维修判断的思路;能动手,就是能理论联系...

  • 浅谈计算机教学中创新能力的培养 日期:2012-10-06 10:18:24 点击:128 好评:0

    多年来,旧有的教育教学思想已经不再适应现阶段社会发展对人才的需求,教育的创新与变革是时代的需要。在教学中进行创新能力的培养,首先要转变教师个体的教育观念。教师应该认识到,教育不仅仅是训练和灌输的工具,还是发展认知的手段。素质教育的实施,使教师和学生的积极...

  • 浅谈信息技术在思想品德教学中的应用 日期:2012-06-04 18:54:26 点击:174 好评:0

    一、用信息技术扮靓政治教学妙趣横生 孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。由此可见,兴趣是最好的老师,是点燃智慧的火花,是探索世界奥秘的源动力。因此,合理利用多媒体技术,通过创设情境来导入新课,充实教学过程和内容,可以使课堂引人入胜、多姿多彩,...

  • 多方位入手提高学生学习信息技术课的兴趣 日期:2012-06-04 18:42:18 点击:130 好评:0

    高效课堂是新课程改革追求的目标之一。如何实现高效课堂?我觉得这其中的关键在于学习的主人学生。只有学生的学习高效了,才有可能实现高效课堂。那么,如何提高学生的学习效率呢?我认为兴趣是解决这一问题的关键。兴趣指兴致,是人对事物喜好或关切的情绪,是人们力求认识...

  • 浅议农村学校的CAI课件 日期:2012-01-05 10:47:49 点击:182 好评:0

    十五和十一五期间,国家实施农村中小学远程教育项目工程,建成了以光盘播放的模式一和以卫星接收教育资源下载的模式二以及计算机网络教室多媒体教学的模式三项目学校,这些现代教育技术网络项目学校的建成,达到了教育资源共享,缩小了城乡间教育的差距,教育主管部门对教师...

  • 浅谈信息技术课的导入方法 日期:2012-01-05 10:23:38 点击:214 好评:0

    1、提问导入法 以课堂提问引起学生的注意和思考,进而把学生引入课堂教学,例如在讲解《在幻灯片中插入视频和声音》一节时,教师课前可以以提问导入:我们己经知道,在幻灯片中可以插入图片文件、剪贴画、表格,但是我们的幻灯片没有声音,我们能不能在幻灯片中插入精彩的故...

  • 浅谈农村信息技术教育 日期:2011-12-14 09:15:38 点击:124 好评:0

    如,在《POWERPINT演示文稿》教学中,笔者觉得动画设计就是学生的一个兴趣点(孩子一般爱看动画片,很渴望自己会动手设置动画),所以本节课的教学可从动画设计入手。先选择动画对象:你是想先让鸟飞起来,还是让字动起来?在选择让鸟飞起来后,把下载来的小鸟粘贴到空白的...

  • 浅谈信息技术在学校教学应用中的误区 日期:2011-11-22 23:27:57 点击:150 好评:0

    1.将信息技术的教学等同于计算机的教学 目前我们的信息技术课程的教学,从大纲的制定、教材编辑到课堂教学、教师的观念等,实际上还停在计算机课程的教学上。至于学生利用计算机技术和网络技术能够探索到什么、怎样探索、如何加工,并没有引起有关人士足够的重视,比如高三...

  • 论初中信息技术教学中任务驱动教学法的应用 日期:2011-10-10 10:50:49 点击:211 好评:0

    1.结合教学内容和学生特点提出学习任务 设计任务是使用任务教学法的排头兵,也是教师在课前备课的重头戏,这一部分要求教师纵观整个课程,针对学生的特点,统筹安排教学内容。对于初中生,每节课的任务不能太大,教学任务中新增知识、难点不宜过多。一般情况下任务的设计...

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