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  • 民族地区中学物理学法指导探讨 日期:2012-12-11 22:34:41 点击:185 好评:0

    笔者调查发现,少数民族地区中学师生普遍认为物理课教师难教,学生难学。他们经常把物理课喻为难啃的骨头。在初中阶段,物理课通常侧重于现象的描述,大多数缺乏理性思维训练。但进入高中后学生由于基础知识比较薄弱,加上学习不努力,以至学起来因普遍感到吃力而缺乏兴趣,...

  • 如何创设良好的物理教学氛围 日期:2012-12-06 10:45:13 点击:139 好评:0

    一、精心设计导入语,创设学习氛围 良好的开端是成功的一半,如果教师能够精心设计课堂导入语的话,通过简洁生动或幽默的语言点明主题,或者以小故事的形式设计导入语,往往能把学生的学习状态调控到最佳。为课堂教学的有效性打下坚实的基...

  • 探索物理教学途径优化课堂教学效果 日期:2012-12-06 10:22:22 点击:165 好评:0

    1.物理教学应探索以实验为基础的新路。我国现行物理新课标,虽然强调物理是一门以实验为基础的学科,学生实验和演示实验在教科书上也不少,但是在应试教育的影响下,绝大多数老师都未将实验摆正位置,只是把实验当成理论的附属物,实验教学只作为帮助学生提供感性材料,为解...

  • 物理教学中有效落实“自主、合作学习”初探 日期:2012-12-06 10:21:21 点击:171 好评:0

    自主、合作的学习方式是指导学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,丰富语言积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新的精神,使学生学习更自觉、更刻苦、更持续的掌握知识。促进学生良好的学习态度与学习心态的...

  • 整合改进教学方式 提高物理教学质量 日期:2012-10-06 10:49:46 点击:200 好评:0

    2.高中物理多种教学方式整合有助于提高学生的科学素养。高中物理课程目标进一步明确了高中物理在基础教育中的地位即进一步提高学生的科学素养,而科学素养包涵着对知识本质的理解、内化和激活,理解科学知识的本质、内涵是科学素养的重要表现。 3.多种教学方式进行整合有利...

  • 把学生都培养成物理优秀生 日期:2012-10-06 10:34:36 点击:188 好评:0

    在物理定律的教学中,我们在课堂上经常采用设问的方法,不是直接告诉学生某个定律是怎样建立起来的,而是不断地提出问题让学生去思考,摆出困难让学生去克服,提出任务让学生去完成,制订目标让学生去实现。这样,可以有效地发展学生的创造性思维和解决问题的能力。 我们要...

  • 浅谈初中物理课的导入 日期:2012-07-09 09:46:27 点击:237 好评:0

    物理教学源于日常生活,利用生活实例导入新课,既生动,又具体。笔者利用多媒体将物理教学溶入生活当中,使抽象的物理知识变得实际化。 如:《热现象》的复习课中,笔者用多媒体播放冰箱打开后看到白气、窗户上的冰花、樟脑球变...

  • 初中生物课堂教学的引入法略谈 日期:2012-07-09 09:46:11 点击:110 好评:0

    好的导言,如同桥梁。联系着新知识与旧知识;如同序幕,预示着后面的高潮和结局,可以起到诱发思维,先声夺人的作用。引入,要紧扣教学内容,为新课搭桥铺路,引导学生由已知过渡到未知,为学习新知识创造良好的开端。同时,要揭示矛盾,调动学生的求知欲望和学习兴趣,以创...

  • 物理与生活 日期:2012-07-09 09:45:53 点击:213 好评:0

    一、在教学中要多创设生活情景,真正理解生活的含义 在物理教学中,可根据学生的年龄特点和生活体验,科学、有效地创造生活情景,理解生活的三层含义,从学生熟悉的生活现象和已有的生活经验出发,让学生在熟悉的物理生活情景中愉快地探究问题,采用灵活多样的导入方法,找...

  • 浅析中学物理实验教学现状与对策 日期:2012-07-09 09:45:38 点击:78 好评:0

    近年来,中考、高考物理试题对实验的考查,得分率总不高,实验教学始终是物理教学的一个薄弱环节。究其原因,主要有以下几个方面: 1.教学设备陈旧,难以承担教学需求 不少中学教学实验设备使用时间长,已不适应现有的实验要求,或仪器老旧,常常导致学生兴冲冲进入实验室,...

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