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  • 巧用小组合作打造中学历史高效课堂 日期:2012-12-11 22:41:47 点击:137 好评:0

    一位合格的学生必须要具有正确的情感态度和价值观。在学习英语时,如果学生知道英语与生活密切相关,对自己乃至整个世界有很大的用途,自然而然就会去重视它,进而发现英语的魅力,学生也就有欲望继续学下去,要是遇到困难,这些正确的情感态度和价值观可谓是黑暗中的一把火...

  • 浅谈历史教学改革中的教材整合与拓展 日期:2012-10-11 08:55:05 点击:196 好评:0

    二、利用多媒体实现课型整合 在杜郎口中学的三三六教学模式中,其中一个三是预习、展示、反馈三种课型,另一个三是体现立体式、大容量、快节奏的特点。刚开始学时,课堂搞活了,但老师们感到学生展示过程中存在知识巩固和反馈不到位的问题,经过学校领导和骨干教师们的讨论...

  • 挖掘细节 启迪思维 日期:2012-10-11 08:46:43 点击:89 好评:0

    《文艺复兴》一课,最能吸引眼球的是达芬奇的作品《蒙娜丽莎》,尤其是蒙娜丽莎嘴角那一抹生动传神的微笑,那么中古时代的作品又是什么样子呢?这引起了我的思考。于是我通过网络搜集了一幅中世纪人物画像,我的教学就围绕着这两幅图片展开了。 同学们,认真观察图片,你能发...

  • 让学生主动参与历史课堂教学 日期:2012-10-06 10:47:11 点击:119 好评:0

    教师要重视教学环境、教学情景的创设,注重教学民主,建立师生间平等、和谐的关系,尊重学生人格,关注个性差异,满足不同学生的需求,提供学生大胆质疑、主动探索的宽松环境,引导学生质疑、调查、探究,使学生产生自觉参与的动机,并能敞开心扉,无所顾忌地表达自己对问题...

  • 谈谈如何学好初中历史课 日期:2012-10-06 10:35:31 点击:183 好评:0

    好每人准备一本历史提纲本,专门用于系统性记忆。每次老师上完课,把将要背的知识点以问题的形式写下来,同时后面标上数字,表明这个问题答案包含哪几个小点。比如《中国古代的土地制度》前半部分,可以这样列: 二、及时强化,多记几遍 通常背一遍是不可能背会、记牢的,每...

  • 让信息技术给力历史课 日期:2012-08-15 11:07:21 点击:145 好评:0

    传统的历史教学,借助的仅仅是薄薄的一本教科书,教科书所选的历史资料非常有限,不可能全面生动地反映历史的本来面貌,不容易激起学生的学习兴趣,更无法满足学生对历史的求知欲望。如今新课改理念不断渗透课堂,培养学生跨学科知识综合能力、创新精神和实践能力已成为教学...

  • 如何突破初中历史教学的困境 日期:2012-08-15 11:06:22 点击:85 好评:0

    第一,受应试教育体制的影响。长期以来,评价一个学生好坏,主要看分数的高低。这使得中考、高考成为学校教学的指挥棒,片面追求升学率、及格率成为各学校重视的指标,同时也使得各学科有主科和副科之分,由此又令学生心目中认为历史、地理、生物等科目是可有可无的,这样作...

  • 历史教学中学生自主学习能力的培养 日期:2012-05-29 09:28:14 点击:199 好评:0

    一、抓好基础知识教学,引导学生掌握学习历史知识的方法 历史基本知识是历史课堂教学的基础,是学生探索历史问题的前提。基础知识积累的多少,是否厚重,学习方法起着至关重要的作用。它不仅影响着学生知识掌握的牢固程度,还影响着学生学习效率和学习能力。这方面能力的开...

  • 浅谈初中历史课堂的提问技巧 日期:2012-05-27 10:07:34 点击:227 好评:0

    2.利用小字或补充材料设问。教材很多小字都是材料性的,阐述正文观点,教师就小字设问,从小字中获取和解读信息。 3.利用图片设问。教材很多图片都蕴含了丰富的信息,利用这些图片可以创设问题新情境。把这些小字、原始材料或图片充分运用,既可以创设新情境,加深学生对教...

  • 确立学生主体地位,提高初中历史课堂教学有效性 日期:2012-05-27 09:58:10 点击:172 好评:0

    教师是课堂教学的组织者,对学生的学习有着至关重要的作用。可以说,教师的教学观念直接决定着学生对历史的学习积极性,决定着教学结构的优化与课堂教学质量的提高。以往的教学中教师认为自己是课堂的主宰,控制着课堂教学,认为学生的任务就是认真听讲,认为高质量的课堂教...

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