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浅谈体校班主任工作管理

时间:2012年08月10日来源:职称论文网 作者:admin 点击:
  【关键词】管理,工作,班主任,体校,浅谈,

 进入体校,在班级首先要进行常规教育,在体校这个特殊的群体里,往往是学习不太好。成绩较差,好动不好静,以训练为主。以教学为辅,在管理上难度较大,怎么办?先让他们学会遵守学生规则,懂得日常行为规范及班级管理等规章制度,避免出现大的违章违纪情况的发生。

  其次,进行集体主义教育,班级是一个集体,每个学生是集体的一员,生活在这个班级,就要维护这个班集体,维护班集体的荣誉。杜绝个人主义及我行我素的作风,树立班荣我荣、班耻我耻的作风。共同为班级发展做贡献。不仅表现在训练上,还要表现在学习上。

  二、组建班级管理队伍

  一个班级几十名同学,靠班主任一个人管理显然不行。尤其是对体校学生来讲实在不好管理,班主任要根据每个学生的自身特点。选出优秀的、有能力的同学来组建班级管理队伍。依据每个人的特点,担任适合自己的工作,来共同参与管理整个班级。甚至做好调皮捣蛋学生的思想工作,让他们来担任班干部,共同参与管理,并进行换位思考,如果你是班主任,该如何管理等。在思想上对其约束,做一个班干部应有的职责,处处以身作则,起到模范带头作用。自然在班里捣乱的机会就少了,班级也好管理了。

  在班级里。班干部是班主任与学生的桥梁。最了解班内同学之间的情况,所以在管理上要突出学生的主体地位,让班干部更多地去参与班级管理,这样往往能起到事半功倍的效果。大大减轻了班主任的工作负担,又锻炼了班干部的管理才能。

  三、建立学生档案

  入学伊始,逐一登记每个学生的家庭情况、联系电话、训练项目、教练员电话等。要了解他们为什么来体校训练,是喜欢体育自愿来的还是家长让来的。还是学习不行了来这锻炼身体的,以及以前的学习情况等,摸清每个学生的情况对于班主任的管理工作至关重要。例如在班级管理中,如果是学生自愿来体校训练的,就说明他爱好体育,与教练员的关系也会比较好,可以通过教练共同管理。这样摸清了每个学生的状况之后,每个学生怎么样,对症下药,管理起来就方便多了。

  、树立班主任威信

  首先班主任要有真才实学。精通所教学科,熟悉所学专业知识,这样才能在学生中树立威信。其次,通过自己的言行举止和自身修养以及人格魅力来感化学生,为学生树立良好的榜样。因为他的一言一行对学生都起到潜移默化的作用。第三,要具有良好的教育方法。要严中有爱,晓之以理,动之以情,让学生感到是在真诚地关心他们、爱护他们,而不仅仅是专门的批评与惩罚。最后,对学生要有爱心与耐心。多与学生沟通与交流,从思想上、学习上和生活上,对学生加以关怀,并尊重每一个学生。这样才能赢得学生的尊敬,才会敬仰你,信服你,你也就在班级中树立了很高的威信,在班级管理工作中也就好多了。

  五、多与家长、教练联系沟通

  体校的学生生源素质比较差,学生身上存在一些不良行为习惯。教育、管理起来难度也比较大,班主任付出的精力和心血也就多一些。但是。在体校学生可能更愿意听教练的,他们和学生呆在一起的时间更长,生活上、训练上对学生也很重视。所以,班主任平时多与教练沟通联系,了解学生的思想变化,在学习、训练和生活中有什么困难,及时进行帮助,共同管理比单一的班主任管理效果会更好。

  另外,多与家长联系,把学生在学校的学习、训练等情况反馈给家长,再从家长那里了解一些学生的情况,一起商讨对策,找出合适的方法共同管理。毕竟有个别学生对家长说谎,或家长素质低,或家长忙于工作对子女教育重视不够等情况,这就需要同家长沟通,积极配合学校工作。更好地促进班主任工作。

  总之,做好班级管理工作,需要各方面、多层次地去做工作,端正自己的工作作风,带着高度的责任心和使命感,运用科学的管理方法,一定能把体校的班级管理工作给做好的。
 



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